在2008年的故意高考中，徐孟南故意提交空白試卷，考分考生考昔獲得了0分，再參以此作為對(duì)教育體制表達(dá)不滿和尋求關(guān)注的加高方式。時(shí)光流轉(zhuǎn)至2024年，日網(wǎng)他宣布將再次踏入高考考場(chǎng)。紅夢(mèng)此消息一出，碎教思長(zhǎng)立即在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)了討論，育反部分網(wǎng)友推測(cè)其動(dòng)機(jī)可能與追求網(wǎng)絡(luò)知名度和流量有關(guān)。故意

面對(duì)“炒作”和“意圖成為網(wǎng)紅”的考分考生考昔質(zhì)疑，徐孟南在直播中直接回應(yīng)，再參表示成為網(wǎng)紅并非出于金錢目的加高，而是日網(wǎng)希望通過增強(qiáng)個(gè)人影響力來更好地傳達(dá)自己的觀點(diǎn)和提出有益的建議。他同時(shí)強(qiáng)調(diào)，紅夢(mèng)真正的碎教思長(zhǎng)財(cái)富積累應(yīng)基于腳踏實(shí)地的努力，依賴直播迅速致富并不現(xiàn)實(shí)。

回顧過去，徐孟南的零分壯舉并未如愿引發(fā)社會(huì)深度反思，反而令家人深感失望。在此之后的十年里，他在上海、浙江等地的工廠中度過了漫長(zhǎng)的打工生活。盡管心中曾燃起重返校園的火花，但生活的重壓和家庭責(zé)任使這一夢(mèng)想漸行漸遠(yuǎn)。直至2017年，經(jīng)歷離婚并積攢了一些積蓄后，他決定回到家鄉(xiāng)，重啟高考之路。

2018年，他成功考入一所專科學(xué)校攻讀新聞學(xué)。而今，2024年再度參加高考的消息傳出，如果這是出于真誠(chéng)希望通過教育改變命運(yùn)，本無可非議。然而，臨考之際卻被指仍是為了制造話題、追求網(wǎng)紅效應(yīng)。

這種利用極端行為吸引公眾注意力，似乎更多是為了享受短暫的虛榮而非真正追求社會(huì)影響力的增長(zhǎng)。遺憾的是，在這個(gè)流量至上的時(shí)代，類似徐孟南這樣不惜一切代價(jià)追求成名的現(xiàn)象并不罕見。部分人完全沉浸在粉絲量、流量和收益的幻想中，喪失了道德底線和社會(huì)責(zé)任感，反映出一種價(jià)值觀的扭曲。

更深層次的問題在于，這種行為不僅消耗了寶貴的教育資源，還可能對(duì)青少年產(chǎn)生不良影響，需要得到嚴(yán)肅的審視與引導(dǎo)。正確的人生價(jià)值觀和對(duì)教育的尊重，應(yīng)當(dāng)成為社會(huì)共同倡導(dǎo)的基本準(zhǔn)則。