6月7日，專家I主知誤高考第一天，題高新公布的考作語文新課標(biāo)I卷作文題目引起了廣泛關(guān)注。華中師范大學(xué)文學(xué)院的小陷譚邦和教授，身為教育部教材評審專家及高考命題研究領(lǐng)域的阱慎專家，接受了專訪，專家I主知誤對作文題目進(jìn)行了詳盡解析。題高譚教授指出，考作該作文題本質(zhì)上是小陷一個考驗(yàn)認(rèn)知能力的題目，難度適中，阱慎但要求學(xué)生深入理解題干并非易事，專家I主知誤存在偏離主題的題高風(fēng)險，因此考生需警惕認(rèn)知誤區(qū)。考作

譚邦和教授在華中師范大學(xué)文學(xué)院及文華學(xué)院中文系任職，小陷其職業(yè)生涯亮點(diǎn)包括擔(dān)任過文學(xué)院副院長、阱慎古典文學(xué)教研室教授等職務(wù)，并在教育部門及學(xué)術(shù)界扮演多重重要角色，如高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)制定的核心成員等。

作文題目探討了互聯(lián)網(wǎng)普及與人工智能技術(shù)應(yīng)用背景下，人類面臨的問題是否將隨之減少。譚教授強(qiáng)調(diào)，這是一個關(guān)乎認(rèn)知的議題。盡管互聯(lián)網(wǎng)和人工智能的發(fā)展使得許多問題能夠迅速找到答案，表面上看似人類遇到的問題減少了，但實(shí)際上，這僅限于那些基礎(chǔ)、重復(fù)或易于處理的問題。人類應(yīng)當(dāng)借此機(jī)會，轉(zhuǎn)向探索更為復(fù)雜、創(chuàng)新和個性化的問題，促進(jìn)社會與科技的進(jìn)步。

譚教授進(jìn)一步闡述，人工智能的兩大顯著優(yōu)勢在于其龐大的信息處理能力和超高速的數(shù)據(jù)處理速度，遠(yuǎn)超人類。然而，當(dāng)前的人工智能仍局限于人類已知知識范疇，對于未知領(lǐng)域的探索則顯得力不從心，因此，它應(yīng)作為人類的輔助工具而非替代者。對于使用人工智能的人來說，培養(yǎng)提出新穎、具有挑戰(zhàn)性問題的能力至關(guān)重要，這能推動人工智能在更高層次上發(fā)揮作用。

譚教授認(rèn)為，這篇作文旨在檢驗(yàn)學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)、人工智能的了解，以及他們能否形成合理觀點(diǎn)并進(jìn)行邏輯論證。此外，良好的語言表達(dá)和文學(xué)修養(yǎng)也是評分的重要依據(jù)。他鼓勵學(xué)生們拓寬視野，關(guān)注現(xiàn)實(shí)社會與科技進(jìn)步，培養(yǎng)邏輯思維與語言能力，擺脫模板束縛，真實(shí)地進(jìn)行創(chuàng)作。