娛樂圈里，游本越文明星在重要時(shí)刻向公眾，昌祝特別是福高高考生傳達(dá)祝福已成為一種常見的景象。這種行為本意在于給予追星的考學(xué)考生心理慰藉，然而，量助力超近來頻發(fā)的盲標(biāo)“明星文盲”事件讓這份心意變了味。

比如，游本越文孟美岐，昌祝一位25歲女演員，福高早年赴韓培訓(xùn)，考學(xué)事業(yè)起步雖早，量助力超卻在給高考生的盲標(biāo)祝福中誤寫了“金榜題名”。而畢業(yè)于重慶大學(xué)的游本越文男演員何與，則因語音混淆，昌祝在微博上將“不負(fù)韶華”錯(cuò)寫為“不負(fù)昭華”。福高同樣，胡夏，一位34歲的歌手，也在同一詞語上犯錯(cuò)。這些案例表明，問題不僅在于教育背景，更關(guān)乎思考與學(xué)習(xí)的態(tài)度。

不少網(wǎng)友反映，部分內(nèi)娛明星在劇本理解上的困難，讓人感到文化的缺失，從而對(duì)由他們傳遞高考祝福產(chǎn)生諷刺感。王一博的文盲爭(zhēng)議，就是一個(gè)顯眼的例子。對(duì)此，《奇葩說》選手羅淼提出，明星即使文化水平有限，也有潛力成為藝術(shù)大家，關(guān)鍵在于他們是否愿意主動(dòng)提升自我，正如趙麗蓉老師所做的那樣，不懈努力克服自身不足。

公眾對(duì)于明星的文化素養(yǎng)持有不同看法。有人認(rèn)為，即便是高學(xué)歷人士也會(huì)有知識(shí)盲區(qū)，因此不必對(duì)明星過于苛責(zé)。然而，作為公眾人物，明星的言行舉止具有示范作用，可能對(duì)社會(huì)價(jià)值觀產(chǎn)生影響。王一博事件中，粉絲的維護(hù)態(tài)度，甚至宣揚(yáng)“讀書無用論”，引發(fā)了更深層次的憂慮，促使大眾反思學(xué)習(xí)的重要性。

歸根結(jié)底，公眾期待粉絲能正面引導(dǎo)喜愛的明星追求成長(zhǎng)，而非盲目效仿逃避學(xué)習(xí)的態(tài)度。娛樂圈內(nèi)外，都應(yīng)倡導(dǎo)持續(xù)學(xué)習(xí)、自我提升的價(jià)值觀，共同營(yíng)造積極向上的文化氛圍。