每年高考開考首日，高生高考公名湖州中學(xué)的寫作前任老校長(zhǎng)沈培健，身為省特級(jí)教師，文搬圍總會(huì)吸引眾多目光，出施因?yàn)樗麍?jiān)持書寫高考同題作文，言互這已成為當(dāng)?shù)氐穆?lián)網(wǎng)一個(gè)獨(dú)特期待。2024年的時(shí)代6月7日，隨著第一場(chǎng)語文考試鈴聲的考突結(jié)束，作文題目揭曉，高生高考公名沈培健老師遵循慣例，寫作花費(fèi)一個(gè)小時(shí)，文搬圍在家中完成了這項(xiàng)年度“作業(yè)”。出施

盡管退休生活悠閑，言互沈培健老師依然保留著在職時(shí)的聯(lián)網(wǎng)習(xí)慣，高考日特意穿上紅色衣服，時(shí)代寓意為考生加油鼓勁。自1987年成為湖州中學(xué)的語文教師以來，他堅(jiān)持每年寫作高考同題作文，這份堅(jiān)持已有38年之久，即便2017年退休，這一傳統(tǒng)也未曾中斷。

今年，浙江高考語文采用新課標(biāo)I卷，作文題目圍繞互聯(lián)網(wǎng)普及與人工智能應(yīng)用帶來的快速解答能力，探討這是否意味著人們面臨的問題會(huì)逐漸減少。該題目不僅考察學(xué)生的寫作技巧，更激發(fā)他們對(duì)科技進(jìn)步與人類生活關(guān)系的深刻思考。

沈培健老師在他的同題作文《別把天聊死》中，深入分析了互聯(lián)網(wǎng)和人工智能如何影響人際交流及問題生成的過程。他指出，雖然網(wǎng)絡(luò)提供了便捷的答案獲取途徑，但這并不意味著真正的問題就此消失。相反，問題的減少可能意味著創(chuàng)新與探索精神的衰減。沈老師強(qiáng)調(diào)，持續(xù)的疑問和探索才是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵，正如古人云“我思，故我在”。通過引用物理學(xué)理論和現(xiàn)代科技發(fā)展的例子，他闡述了問題的提出比答案本身更為重要，鼓勵(lì)保持好奇與質(zhì)疑的態(tài)度，因?yàn)檫@正是智慧與創(chuàng)新的源泉。

文章最后，沈培健老師借由近期的科技新聞，如嫦娥六號(hào)月球背面采樣任務(wù)的成功，強(qiáng)調(diào)了探索未知的重要性，并寄語青年學(xué)子，未來的日子應(yīng)充滿對(duì)夢(mèng)想與情懷的追求，以及對(duì)未知世界勇敢的探索，相信一個(gè)更加靈動(dòng)的未來正等待著他們。